вторник, 26 июня 2018 г.

Експериментальна робота професійної (професійно-технічної) освіти області: результати і перспективи


25 червня 2018 року підведено підсумки констатувальних етапів перших регіональних майданчиків області на засіданні навчально-методичної Ради при Навчально-методичному центрі професійно-технічної освіти у Сумській області.
Максимальне наближення професійного навчання до умов реального виробництва з упровадження елементів дуальної форми навчання в рамках експериментальної діяльності почали здійснювати  ДПТНЗ «Конотопське ВПУ», «Сумський центр ПТО з дизайну та сфери послуг», ДНЗ «Білопільське ВПУ», «Шосткинський центр ПТО». Результатами проведеної роботи став аналіз теоретичної дослідженості, практичного стану упровадження елементів дуальної форми навчання в області, SWOT-аналіз, визначено елементи дуальної форми навчання та критерії ефективності впровадження елементів дуальної форми навчання у Сумському регіоні для закладів освіти професійної (професійно-технічної). Проміжні результати експериментальних закладів засвідчили підвищення рівня професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки.

Становлення інституту соціального партнерства агропромислового сектору регіону презентували Реутиський ПАЛ і Конотопський ПАЛ у проектах співпраці з роботодавцями. Реалізація проектної діяльності дозволить залучити соціальних партнерів до активної участі у підготовці, перепідготовці, підвищенні кваліфікації робітників, в освітній діяльності закладів, посилить роль місцевих органів виконавчої влади щодо узгодження і реалізації інтересів усіх учасників цього процесу для підготовки мобільного, висококваліфікованого, конкурентоздатного робітника, здатного задовольнити сучасний ринок праці.
Підготовчу роботу з упровадження елементів технології дистанційної форми навчання показ Синівський ПАЛ. Освітнє середовище засобами дистанційної форми навчання надає унікальні можливості здобувачам освіти закладу професійної (професійно-технічної) для оновлення знань як самостійно, так і під керівництвом викладачів, але неможливо підготувати професійного токаря, кухаря чи автослюсаря без його фізичної присутності під час виробничого навчання. Таким чином, впровадження елементів дистанційної форми навчання в Синівському ПАЛ з професії «Продавець продовольчих, продавець непродовольчих товарів» у 2018-2019 навчальному році можливе лише з предметів професійно-теоретичної і загальнопрофесійної підготовки.
Експериментальна робота першого етапу на базі Глухівського ВПУ щодо професійної підготовки учнів з особливими освітніми потребами була спрямована на налагодження конструктивної взаємодії усіх суб єків освітнього процесу. За результатами опитувань педагогічних працівників виявлено психолого-педагогічні умови професійної підготовки учнів з особливими освітніми потребами.
Рішенням навчально-методичної Ради при Навчально-методичному центрі професійно-технічної освіти у Сумській області було прийнято схвалити результати І (констатувальних) етапів експериментів регіонального рівня